MOKYKLOS VIZIJA
Tapti inovatyvia ir greitai prisitaikančia prie dinamiškai kintančių klientų (tėvai), vartotojų (mokiniai) ir užsakovų (Kauno švietimo ir ugdymo skyrius, Švietimo ministerija, savivaldybė ir kt.) poreikių mokykla Kaune, teikiančia platų mokymo(si) ir kultūrinių paslaugų asortimentą.
MOKYKLOS MISIJA
Padėti mokiniams įgyti pagrindinį išsilavinimą ir sudaryti sąlygas sėkmingai adaptuotis šiuolaikinėje visuomenėje, ugdyti pozityvius socialinius įgūdžius bei stiprinti psichologinę ir fizinę sveikatą.
VERTYBĖS IR FILOSOFIJA
Nereikia klausti, ką Miestas gali duot kultūrai, mes turim klausti, ką Mokykla gali duoti miesto kultūrai (perfrazuojant Dž. Kenedį). „Mes mokome – kuriame ir gerai praleidžiame laiką“.
mokiniai suskirstomi į mokymosi grupes.
2016-2017 mokslo metais yra suformuotos tokios grupės: išmokimo grupė, kognityvinio mokymosi grupė, 10-ies intelekto tipų lavinimo grupė, socialinių ir mokymosi užduočių, problemų sprendimo grupė, bendradarbiavimo grupė, išmokimo ir kūrybos grupė, informacijos struktūravimo, teksto suvokimo ir komponavimo grupė, potencialių lyderių grupė, budinti grupė. Visose grupėse mokiniai mokomi taikant išmokimo, problemų sprendimo, kūrybos, prasmių indoktrinavimo metodus.
1) Išmokimo grupėje mokiniai mokomi įvairių išmokimo metodų, padedančių įsisavinti naujas žinias ir jas naudoti atliekant užduotis.
2) Kognityvinio mokymosi grupė. Kognityvinio mokymosi teorija grindžiama mentaliniu informacijos apdorojimu. Šios grupės mokiniai mokosi rasti reikalingą informaciją, ją struktūruoti, analizuoti ir teikti argumentuotas išvadas. Lavinamas suvokimas, lavinama atmintis, logika (dedukcinis, indukcinis samprotavimo būdai).
3) 10-ies intelekto tipų lavinimo grupė. Pagal žmogaus intelekto tipologiją, išskiriama dešimt intelekto tipų: kūrybinis, asmenybinis, socialinis, vertybinis, fizinis, jutiminis, matematinis, erdvinis, kalbinis ir seksualinis. Šioje grupėje ugdymo procesas organizuojamas taip, kad per suplanuotą laiką būtų lavinami visi intelekto tipai. Kiekvienoje pamokoje pateikiamos užduotys, skirtos konkrečiam intelekto tipui.
4) Socialinių ir mokymosi užduočių, problemų sprendimo grupė. Šioje grupėje mokosi mokiniai, kurie siekia akademinių žinių ir praktinio jų pritaikymo dermės. Mokiniai mokomi kritiškai mąstyti , spręsti socialines ir praktines problemas. Pamokų medžiagą jie įsisavina taikydami išmokimo metodus.
5) Bendradarbiavimo grupė. Šioje grupėje mokosi vaikai, kurie turi išskirtinių poreikių įvairiose srityse. Mokytojai skatina išryškinti kiekvieno mokinio stipriąsias asmenybės puses ir kompensuoti silpnąsias. Pamokos metu su šiais mokiniais dirba dalyko mokytojas, spec. bei soc. pedagogai.
6) Išmokimo ir kūrybos grupė. Šios grupės mokiniams mokytojai pateikia struktūruotą medžiagą, kurią įsisavina išmokimo metodų pagalba. Taip pat mokiniai mokosi ir patys struktūruoti pamokos medžiagą. Vėliau mokiniai savo įgytas žinias ir gebėjimus realizuoja kurdami įvairaus meno objektus.
7) Informacijos struktūravimo, teksto suvokimo ir komponavimo grupė. Šioje grupėje ypatingas dėmesys skiriamas įvairių tekstų suvokimui ir analizei. Mokiniai patys struktūruoja mokomąją medžiagą.
8) Potencialių lyderių grupė. Šioje grupėje šalia bendrojo ugdymo dalykų mokiniai semiasi žinių, kokiais metodais lavinantis galima įgyti gebėjimų laisvai bendrauti, tapti charizmatiškomis asmenybėmis, turinčiomis teigiamo lyderio savybių. Grupės tikslas palengvinti mokinių prisitaikymą socialinėje aplinkoje.
9) Budinti grupė. Ši grupė skirta tiems mokiniams, kurie dėl savo destruktyvaus elgesio, motyvacijos trūkumo negali ar nenori mokytis patys ir trukdo kitiem.
